Ludification des formations

Vous trouverez sur cette page des liens vers toutes les ressources utilisées au cours de notre formation.

JOUR 1

Accueil

Présentation de la formatrice

Êtes-vous à l’aise avec ces différentes fonctionnalités sur Zoom ?

  • Allumer/éteindre votre micro et votre caméra
  • Afficher tous les participants en mode « galerie »
  • Afficher la colonne de conversation et échanger des messages publics et privés avec les autres participants
  • « Lever la main » en utilisant la fonctionnalité de zoom dédiée
  • Partager votre écran avec les autres participants
  • Utiliser le tableau blanc 
  • Faire une copie de votre écran

Exercice d’observation et d’attention aux autres membres du groupe

Choisir une personne et dessiner son portrait

« Tour de table » : prénom, missions et lieu d’exercice + « votre dessin » à faire deviner aux autres

Présentation du programme et des objectifs :

Auto-évaluation de ses compétences de la formation : menti.com

Vos attentes pour cette formation : « Quelles sont toutes les questions pour lesquelles vous aimeriez avoir des réponses pendant cette formation ? » Lien vers le sondage Mentimeter

Chasse aux trésors en sous-groupes

Hélène Bourgeois – HBfacilitation@gmail.com

COMPRENDRE LES ENJEUX DE LA LUDIFICATION DES FORMATIONS

Retour sur les termes

Cercles de témoignages en petits groupes : « Partagez une expérience de formation ludique que vous avez particulièrement apprécié »

Synthèse à réaliser sans lettre ni chiffre à partir du tableau blanc ou d’un dessin photographié : « Quels sont les enjeux de la ludification des formations (bénéfices, freins et contexte) ?

Partage des réalisations de groupe : un.e porte parole et 2 minutes pour nous présenter le visuel

Synthèses visuelles de la formatrice :

Les éléments de la ludification

Quatre bénéfices de la ludification appliquée à l’apprentissage :

Lien vers un article sur les 8 moteurs du joueurs pour favoriser la motivation intrinsèque.

PAUSE DÉJEUNER

Mise en énergie : Blind test des musiques de film

ÊTRE CAPABLE DE CONCEVOIR UNE FORMATION LUDIQUE

Présentation de son projet (cliquer sur le lien Google doc pour découvrir les propositions des autres, ajouter votre idée et vous inscrire sur le projet qui vous enthousiasme le plus).

  1. Construire une dynamique positive en début de formation

Exercice de créativité : Créer une dynamique de groupe qui favorisent les interactions dans le cadre d’une FAD. Lien Framemo

2. Définir la direction de son projet de formation

Définir les valeurs et la finalité (= raison d’être) du projet de formation choisi.

Temps de travail sur le cas pratique : lien vers le Googledoc

3. Construire un scénario pédagogique équilibré qui respecte le rythme des apprenants

Formuler l’objectif poursuivi par chacune des étapes de notre première journée de formation : lien vers le Google doc.

Debriefing en grand groupe

Travail sur le cas pratique : construire votre scénario pédagogique. Lien vers le Googledoc

Tour de clôture : « comment vous vous sentez ? »

JOUR 2

Mise en énergie : échauffements tournants

Qu’est ce que vous avez retenu de la première journée ?

Nuage de mots sur Mentimeter

4. Choisir des activités engageantes et ludiques pour faciliter la digestion des apprentissages

Exercice en trinôme : imaginer une activité qui permette d’atteindre l’objectif suivant : « créer une dynamique de groupe positive en début de formation ». Contrainte : vous disposez d’une séance de 2h de temps et vous vous adressez à un grand groupe d’étudiants.

L’une des activités sera testée après le déjeuner

Découvrez de nouvelles stratégies pédagogiques en consultant ce document

Au vu de ce que vous avez vécu pendant cette formation et des enjeux de la ludification que nous avons mis en lumière hier matin, prenez un temps individuel pour réfléchir à trois éléments de ludification des formations que vous aimeriez mettre en place dans votre quotidien de format.eur.rice.

N’hésitez pas à vous projeter dans des propositions précises.

Choisissez une image pour chaque élément et regroupez les sur un document commun.

Partage en trinôme.

5. Mettre en évidence les acquis d’apprentissage

Travail en sous-groupe sur son projet : chacun imagine une ou plusieurs activités en fonction des objectifs de son projet. Choisissez un outil collaboratif de travail pour donner forme à votre présentation (Googledoc, Framapad, canvas ou Genially partagé…).

PAUSE DEJEUNER

Quelques exemples de Meme

Mise en énergie : exercice conçu et animé par les participant.e.s

Travail en sous-groupe sur son projet : suite du travail sur les activités. Formalisez un support pour pouvoir présenter votre travail de manière synthétique aux autres participant.e.s

Temps d’échange et de feedback : mutualisation des travaux pour obtenir des retours et des réponses éventuelles à ses questions.

6. Évaluer ses apprentissages et célébrer le chemin parcouru

Reprendre les objectifs et les questions de la formation sur le sondage Mentimeter

Avec quoi repartez-vous de cette formation ?

Réalisation d’un dessin collaboratif sur le tableau blanc

Tour de clôture

Lien vers un cours asynchrone sur la ludification des formations : Laboratoire ludification Laurent Gosselin (quelques bips sonores désagréables mais beaucoup d’informations inspirantes).