Accueil
- Présentation de la formatrice et des participants (jeu des questions)
- Présentation des objectifs et auto-évaluation diagnostic de début de formation (menti.com)
- Présentation du cadre, du programme et des objectifs
- Tour d’inclusion
Cadre
Créer une dynamique de groupe propice aux apprentissages
La théorie des intelligences multiples du psychologue Howard Gardner
Météo des émotions : blog tree bateau, blog tree arbre, deux mots, dessin, tour d’inclusion…
Capter l’intérêt, maintenir l’attention et favoriser l’engagement
Le grand oral : pour une prise de parole qui captive l’auditoire
- Exercice du « grand oral » en sous-groupe : 1 min de préparation, 2 min de présentation, 2 min de questions, 5 min de feed-back (3 qualités + une suggestion pour progresser)
- Brainwriting : les qualités d’un bon orateur
Infographie : Les qualités du bon orateur
Favoriser l’engagement et la participation
- Quelles ont été vos sources d’engagement et de désengagement depuis le début de la formation ?
- Infographie : Favoriser l’engagement et la participation
- Exercice en sous-groupe : faites correspondre vos sources d’engagement et de désengagement avec le schéma (compléter le google doc)
Animer et superviser des exercices en sous-groupes à distance
Posture, trucs et astuces pour animer et superviser des exercices en sous-groupes à distance
- Formuler les défis : comment… ?
- Proposer des réponses
Transposer à distance une activité conçue pour une formation en présentiel
- Présentation des participants
- Poser le cadre
- Evaluation diagnostic
- Présentation du programme et des objectifs
- Créer la dynamique de groupe (permettre aux participants de faire connaissance et de se faire confiance)
- Travailler en sous-groupe
- Jeu de classement des propositions
- Autre ?
Conclusion
Auto-évaluation de fin de formation (menti.com)
Tour de clôture